Okul Sektöründe Bilgi Okuryazarlığı

EMPATIC’in danışma süreci ve Final Konferansı için gerçekleştirilen çalıştaylar aracılığıyla okul sektöründe karar vericilere yönelik aşağıdaki öneriler tanımlanmıştır:

1. Bilgi okuryazarlığı ve onun özel alanları topluma, karar vericilere, politikacılara ve kullanıcılara tanıtılmalıdır.
2. Açık bir biçimde oluşturulmuş ulusal bilgi okuryazarlığı politikaları gereklidir; bilgi okuryazarlığı gelişim stratejilerinin bazı unsurları Avrupa ülkelerinde vardır fakat “garanti değildir”.
3. Ulusal bilgi okuryazarlığı gelişim stratejileri esnek olmalı ve bilgi okuryazarlığı standartlarının Avrupa geneli programı üzerine oluşturulmalıdır ve bunlar öğrenme sonuçlarına göre oluşturulmalıdır. Sonuç olarak, bilgi okuryazarlığı standartlarını hazırlamak için güçlü bir irade vardır.
   • Ayrıntılı bilgi okuryazarlığı stratejileri gereklidir. Fakat eğitim sistemleri, bilgi kültürleri ve her AB ülkesindeki bilgi okuryazarlığı gelişim deneyimleri farklıdır, bu nedenle Avrupa’nın bir bölümünde işe yarayan uygulamalar diğer bölümünde işe yaramayabilir. Bunun sonucu olarak öğrenme sonuçları açısından Avrupa bilgi okuryazarlığı standartlarını oluşturmak daha iyi olacaktır; bu, uygun olan farklı biçimlerde ve resmi, resmi olmayan ve yaygın eğitim çevrelerinde çeşitli araçlarla ulaşılması gereken bir dizi bilgi okuryazarlığı hedefini tanımlar. Diğer bir deyişle, bilgi okuryazarlığının amacı Avrupa’da genel olarak aynı olmalıdır fakat bilgi okuryazarlığı gelişim stratejileri, ayrıntılarda ulusal nitelikte olmalıdır.
4. Eğitim bakanlıkları, yükseköğrenim düzeyindeki Kütüphanecilik, Bilgi Bilimi bölümleri ve ilgili kütüphaneler bilgi okuryazarlığı konusunda birbiriyle işbirliği içinde olmalıdır.
5. Bilgi okuryazarlığı ile ilgili farklı kişilerin çok yönlü işbirliği için rollerinin belirlenmesi önemlidir (örneğin, yerel yetkililer ve diğer yerel kişiler, ebeveynler, okul yetkilileri, öğrenciler, öğretmenler).
   • Bilgi okuryazarlığının gelişimi için kimin sorumlu olduğunu belirlemek kolay değildir, fakat elbette bu konuda ulusal ve merkezi birimler olacaktır. Genel olarak, merkezi organlar hedefleri belirlemek için uygundur fakat ilgili tüm grupların ve yerel düzeyde, yerel topluluklardaki ilgili kişilerin işbirliği gerçek çalışmanın yapılacağı ve başarılabileceği yerdir.
6. Okul yönetimi ve öğretmenler okul sektöründe konu ile ilgili en önemli kişilerdir. Onlar, bilgi okuryazarlığının ne olduğunun, neden bu kadar önemli olduğunun ve okullarda nasıl öğrenildiğinin/öğretildiğinin farkında olmalıdırlar.
   • Okulda (resmi eğitim) bilgi okuryazarlığı gelişimine bağlı tüm değişiklikler gerçekleştirilirken öğrenme sektöründe öğretmenlerin katılımı sağlanmalı, ikna edilmeli ve bilgi okuryazarlığını öğretme sanatı konusunda eğitilmelidirler. Okul öğretmenleri eğitim sisteminin temelidir ve okulda öğrencilere/çocuklara en etkili iletileri onlar verirler.Bilgi okuryazarlığı konusunda okul kütüphaneleri önemlidir ve onların bu konudaki işlevlerinin etkisi gösterilmelidir.
7. Geleneksel olarak bilgi okuryazarlığı ile ilgili durumlara her yerde katılan kütüphaneciler/bilgi uzmanları eğitsel süreçlere dâhil olan diğer tüm gruplarla/ilgili kişilerle işbirliği yapmalıdır. Onlar, bunlara ek olarak müdürler, öğretmenler, ebeveynler, öğrenciler, yerel yöneticiler ve topluluklarında önemli toplumsal işlevleri olan diğer insanlar (polis memurları, itfaiyeciler, rahipler, vs.) ile de işbirliği yapmalıdırlar.
8. Avrupa’da yerel düzeydeki çalışmalar  okul sektöründeki bilgi okuryazarlığı gelişimi için en önemli etkendir ve sonuç olarak Avrupa hukuk adamları ve karar vericiler tarafından güçlü bir biçimde desteklenmelidir.
9. “Dijital yerliler” olarak adlandırılan genç kuşak bilginin “kalıtsal” kültürüne sahip olmak zorunda değildir; onlar, bilgi okuryazarlığı alanında eğitim ve öğretime görmek zorundadır.
10. Ulusal eğitim politikaları ulusal hükümetlerin gücüdür; bilgi okuryazarlığını sonuç odaklı öğrenimi öneren tüm okul ilkelerine uygulamak zorunludur.

EMPATIC önerilerinin temel amacı harekete geçirmektir.

Download Recommendations  for Schools Sector

Web Consultation on Recommendations for Schools Sector

The consultation phase is now complete but we will be pleased to collect further comments and suggestions on the recommendations or indeed for any aspect of EMPATIC via email at info@empat-ic.eu