Bulgular - Yetişkin Eğitimi / Yaşamboyu Öğrenme Sektöründe Bilgi Okuryazarlığı
EMPATIC Projesi değerlendirme sürecinde bilgi okuryazarlığının yetişkin eğitimi/yaşamboyu öğrenme sektöründeki önemi konusunda aşağıdaki noktalar tanımlanmıştır:
- Bilgi okuryazarlığı, toplumun gelişimi, refahı ve özgürlüğü için temeldir;
- Bilgi okuryazarlığı, toplumun ve bireylerin kişisel, sosyal, mesleki ve eğitsel düzeyine katkıda bulunur;
- Bilgi okuryazarlığı, sürekli eğitim, kendi kendine eğitim ve mesleki eğitim kavramlarıyla ilgilidir;
- Bilgi okuryazarlığı, işteki değişikliklerin ve gelişimin uyum sürecini kolaylaştırır;
- Bilgi okuryazarlığı, üretkenliği ve iş verimliliğini etkiler ve niteliğin gelişimine katkıda bulunur;
- Bilgi okuryazarlığı, kişilerin ve kuruluşların yaşamda kalmaları ve kendilerini geliştirebilmeleri için temeldir;
- Bilgi okuryazarlığı, ekonomik gelişimi destekler;Böylece, bilgi okuryazarlığı, bütün uluslarda toplumsal kaynaşmayı destekleyen temel bir insan hakkıdır (IFAB Dönem Stratejisi 2008-2013) http://portal.unesco.org/.../12114609343ifap.../ifap_draf_strategic_plan.pdf ).
Bu sektör bağlamında sorunlar şöyle tanımlanmıştır:
- Toplum düzeyinde bilgi okuryazarlığına ilişkin farkındalık düzeyi düşüktür: btoplum bunun önemi konusunda henüz ikna olmamıştır;
- Bilgi okuryazarlığı kanalları, bilgi okuryazarlığının siyasette olduğu kadar gerçek yaşamdaki gerekliliği ve rolü bilgisini yaymada güçlüklerle karşılaşırlar (okul, yüksek eğitim, iş, çalışma yaşamı, vb.);
- Siyasetçiler ve karar vericiler toplumsal uyumda bilgi okuryazarlığının potansiyel katkısına dikkat etmelidirler. Ulusal hükümetler çocukların sorumlu ve katılımcı vatandaşlar olarak geleceklerini hazırladıkları eğitim sistemlerinin biçimini ve içreğini belirledikleri için önemli bir sorumluluğa sahiptirler. Bilgi okuryazarlığı ile istihdam arasındaki ilişki anlaşılmış olsaydı karar vericiler bunu kabul etmeye daha kolay ikna olurlardı;
- Hem resmi hem de resmi olmayan eğitim sektöründe bilgi okuryazarlığı derslerine yeterince önem verilmemektedir. Bilgi okuryazarlığı, okulda başlar ve yüksek eğitim de dahil olmak üzere resmi eğitim sürecinde devam eder fakat bilgi okuryazarlığı daha çok resmi eğitim sürecinin dışında sorunludur;
- Farklı bilgi okuryazarlığı paydaşları arasında eşgüdüm ve işbirliği eksikliği vardır, ve;Bilgi okuryazarlığı gelişiminde kütüphanecilerin oynadığı ve oynayabileceği merkezi rol ve kütüphanelerin yenilikçi görevleri yeterince fark edilememektedir.
En İyi Uygulama Örnekleri
EMPATIC, bu sektör için birkaç en iyi uygulama örneği belirlemiştir:
- ENTITLE – (Temel Beceriler) Öğrenme Ortamında Avrupa’nın Yeni Kütüphaneleri Birarada
- Uluslararası İstatistiksel Okuryazarlık Projesi (ISLP)
- UNESCO Bilgi ve Medya Okuryazarlığı nbsp;
- Tüm Programlar için Bilgi IFAP
Download Summary Findings - Adult Education & Lifelong Learning Sector